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Intervención socioeducativa con menores infractores
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Extras
- Tutorizado
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Intervención socioeducativa con menores infractores
Este curso intenta acercar a profesionales del ámbito educativo y social la realidad que existe en España sobre la delincuencia juvenil y como la ley de responsabilidad penal de los menores se ha ido desarrollando y enmarcando en diferentes programas de éxito.
Recorreremos el encuadre metodológico y los modelos explicativos de la delincuencia juvenil y de los menores que cumplen medidas privativas de libertad.
Abordaremos tres áreas fundamentales:
1. El marco legislativo español e internacional.
2. Las escuelas y teorías criminológicas explicativas de la delincuencia juvenil
3. Las estrategias educativas y de intervención social.
Profesorado
Equipo docente de expertos en activo y líderes en el sector
María León Torre
Pedagoga y experta en educación sexual
Programación del curso
Contenidos
MÓDULO 1. Marco normativo: legislación internacional y nacional.
Unidad didáctica 1: Legislación internacional
– Declaración de los derechos del niño de 1959 y 1990.
– Directrices de las Naciones Unidas para la prevención de la delincuencia juvenil. Directrices de Riad.
– Reglas de las Naciones Unidas para la protección de los menores privados de libertad. Reglas de la Habana.
Unidad didáctica 2: Legislación nacional
– Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores.
– Real Decreto 1774/2004 BOE.es – BOE-A-2004-15601 Real Decreto 1774/2004, de 30 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores.
– Creación de organismos. Ejemplo: Agencia para la Reducación y Reinserción del Menor Infractor.
Unidad didáctica 3: Tipología de las medidas judiciales
MÓDULO 2. Teorías explicativas de la delincuencia juvenil
Unidad didáctica 1: Introducción a las teorías criminológicas
– Introducción a las teorías criminológicas.
– Teorías ecológicas. “La escuela de Chicago”.
– Teoría de la asociación diferencial.
– Teoría de la anomia.
– Teoría de las subculturas delictivas.
– Modelo integrado de la conducta delictiva de Andrews y Bonta
– Modelo triple del riesgo delictivo (TRD).
Unidad didáctica 2: Enfoque de las teorías delictivas a la realidad
MÓDULO 3. Evolución de la delincuencia juvenil en España
Unidad didáctica 1: Origen de las conductas de los menores infractores
– Características del comportamiento delictivo.
– Adolescentes con problemas de comportamiento y conductas antisociales.
– Exclusión y marginación social.
– Factores de riesgo y factores de protección.
– Reincidencia en menores infractores
Unidad didáctica 2: Análisis de los delitos cometidos por menores.
– Tipología: definición y características.
– Estadísticas (Fiscalía general del Estado).
MÓDULO 4. Desarrollo de programas específicos
– Para abordar la delincuencia juvenil (en general).
– Para abordar el maltrato familiar.
– Para abordar la violencia: entre iguales, escolar, delitos de odio.
– Para abordar la agresión sexual.
MÓDULO 5. Estrategias educativas y de intervención social
Unidad didáctica 1: Perfil de los profesionales
– Fiscalía de menores
– Equipos técnicos
Unidad didáctica 2: Estrategias educativas
– Área de contexto de intervención
– Área familiar
– Área escolar y laboral
Unidad didáctica 3: Intervención social como fenómeno
– Área de desarrollo individual
– Área de integración social
MÓDULO 6. Estudio de casos y realidades de intervención
Unidad didáctica 1: Programas que se están llevando a cabo.
Unidad didáctica 2: Nuevas propuestas de intervención.