LA COLONIA DE PINGÜINOS

La mejor formación en Intervención Social, ¡únete!

  • 'Adolescentes 2.0', un libro sobre intervención con adolescentes

    Libro Adolescentes 2.0

    'Adolescentes 2.0. Propuesta de intervención con adolescentes y familias'

    Decía aquella frase de Séneca “Homines dum ducent discunt” que significaría que los hombres aprenden mientras enseñan. Esta idea concuerda con la sensación que he tenido durante los últimos años en la impartición del Postgrado en Intervención Familiar de Adolescentes en Conflicto para IFIS, donde he tenido la fortuna de compartir con diversos profesionales de todo el estado experiencias y estrategias que han resultado útiles en la intervención con adolescentes y sus familias.

    Estas experiencias compartidas han sido uno de los motivos por los cuales he ido construyendo una serie de materiales que han fructificado en “Adolescentes 2.0: Propuesta de intervención con adolescentes y familias”. Este libro plantea la necesidad de apoyar a los adolescentes a través del fomento de sus de sus fortalezas y de sus capacidades, planteando una nueva perspectiva de intervención desde el ámbito psicológico, social y educativo.

    Esta perspectiva de intervención puede ser aplicable a múltiples contextos de ayuda, y su implementación está recomendada para profesionales de diversos ámbitos que tengan relación directa con los adolescentes y sus familias.

    A lo largo de sus páginas, el lector encontrará una estructura de intervención, donde se señalan los ingredientes fundamentales de cada momento del proceso y se desarrollan una serie de herramientas que han demostrado su capacidad para generar cambio en múltiples contextos, independientemente del modelo teórico desde el que se trabaje.

    La propuesta es eminentemente práctica, y en sus páginas se encontrará, además del sustrato teórico, múltiples ejemplos que favorecerán la reflexión y favorecerán la puesta en práctica de los contenidos abordados.

    En definitiva, se trata de ofrecer a los profesionales que intervienen con adolescentes una serie de estrategias, técnicas y herramientas prácticas que han resultado útiles para poder acompañar a los adolescentes y a sus familias en el proceso de consecución de sus objetivos, desde una óptica de respeto por el individuo, coherente con la capacidad de cambio del ser humano y centrada en los recursos.

    Este libro no hubiera sido posible sin la reflexión conjunta y las experiencias compartidas en las actividades formativas, por lo que he de agradecer al alumnado que ha participado en el postgrado y señalar que, ellos han tenido un papel protagonista en su elaboración.

    Un texto de Roberto Antón Santiago.

  • Familia y empresas

    Familia y empresas

    Las empresas familiares y sus conflictos

    Las empresas familiares ocupan un puesto fundamental en el entramado financiero español. Según estimaciones del Instituto de Empresa Familiar, el 85% de las empresas del país son negocios familiares. Tanto por el carácter laboral, como familiar, este colectivo se convierte en objeto de estudio y análisis para la mediación.

    Las empresas familiares son un estupendo referente de la economía española pero también una importante fuente de conflictos

    En este tipo de empresa existe una combinación y una co-evolución de dos sistemas, el de la familia y el del negocio. El espacio público y el íntimo se mezclan, lo que genera una escasa diferenciación entre sus miembros y formas de interacción complejas, esto puede provocar que haya una confusión de valores, roles y funciones.

    Los espacios de encuentro y reunión familiar son otros, además del doméstico, y las reglas de comunicación son distintas. Muy frecuentemente, predomina la función que cada miembro desempeña en la organización en detrimento de su papel en la familia.

    Estas son algunas de las características que influyen en la dinámica familiar y en el funcionamiento y gestión de la empresa y, que por su complejidad, son una fuente de conflictos importante, para la cual la mediación puede ser una alternativa eficaz.

    La herramienta de la Mediación en la “Familia Empresa”, pretende, en primer lugar, crear un espacio de comunicación neutral e imparcial, dotando de protagonismo a cada uno de los miembros y favoreciendo un papel activo en la transformación del conflicto.

    Promover el cambio relacional y favorecer la adquisición de nuevas pautas de interacción familiar, será el horizonte que no perderemos de vista, pues el componente emocional impregna las relaciones en el ámbito doméstico, así como en el empresarial. Prestando una mayor atención a las deficiencias y potencialidades de las dinámicas familiares, lograremos que los acuerdos a los que la familia llegue, sean de mayor calidad.

    Una evidencia es que los aspectos relativos a la empresa y al trabajo (funciones, jerarquía, dedicación, liderazgo, sucesiones, economía, etc) están estrechamente vinculados a la relación que los diferentes miembros mantienen entre sí. Si lo que se pretende es un cambio en el modelo relacional familiar, estas cuestiones de empresa, también son objeto de trabajo para la mediación laboral y el rol activo de sus participantes en la generación de alternativas y creación de pactos, es vital para que los acuerdos finales satisfagan en mayor medida, a todos los miembros.

    Si quieres obtener las herramientas y técnicas para la mediación de conflictos, te esperamos en nuestra formación especializada:

    Mediación: ámbitos y técnicas de aplicación

  • Mediación. Ayer y hoy

    Mediación ayer y hoy

    Cómo ha cambiado la mediación

    A día de hoy, la mediación es considerada como una disciplina y una profesión caracterizadas por una filosofía, una metodología y una ética propias, pero existió desde tiempos remotos, en muy diversas sociedades y comunidades del planeta. Su base es lo que fue, la asistencia de una tercera persona ante un conflicto. Tal y como hoy sucede, esa tercera persona tenía que tener unas características y unas competencias que la habilitasen para la gestión de las disputas. Hoy lo llamamos formación, experiencia, experticia; antes era edad, sabiduría, respetabilidad, autoridad.

    La figura del mediador ha existido en todos los momentos y todas las civilizaciones de la historia.

    El conflicto es intrínseco al ser humano y su génesis la encontramos en la vida en comunidad. Al igual que el conflicto se remonta a épocas inmemoriales, podemos afirmar que la mediación también. La filosofía en la que se apoya esta disciplina se ha extendido desde épocas remotas a múltiples rincones del planeta, configurándose, en algunos lugares, como una institución para la gestión de conflictos y siendo antecedente histórico para lo que hoy llamamos mediación.

    En África, los jefes de cada familia son los principales agentes pacificadores. Se les atribuye edad, experiencia, sabiduría, respeto. En Hawai existe la tradición del holoponopono; las poblaciones caucásicas también utilizan la variable de la edad de sus líderes como aspecto influyente en su capacidad para la gestión de conflictos, debido a la experiencia, respeto y sabiduría que se les atribuye.

    En algunas culturas orientales como la china y la japonesa, la conciliación y la mediación fueron las principales herramientas para resolver las desavenencias. Como consecuencia, en China, surgieron los comités populares de conciliación. En Japón, se erigían líderes que ejercían como mediadores para ayudar a los miembros de su comunidad a resolver sus diferencias. En ambos países, estos antecedentes dieron lugar a la aprobación de distintas disposiciones legales a fin de instaurar la conciliación, como recurso habitual, en los tribunales japoneses.

    A lo largo de la historia ha habido numerosos grupos étnicos y culturales que han establecido sus propias normas a fin de gestionar las situaciones de desavenencia manteniendo su independencia a salvo de otras instituciones como el poder religioso o gubernamental. Con el paso de los años, distintos gremios profesionales del ámbito del comercio y de la industria, comenzaron a desarrollar figuras y organismos encargados de mediar en distintos tipos de conflictos.

    La constante que se ha mantenido desde los inicios más remotos, es el hecho de delegar en terceras personas capacitadas, con unas características y capacidades determinadas, la resolución de los conflictos humanos.

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    Mediación: ámbitos y técnicas de aplicación

  • 12 salidas profesionales para psicólogos y psicólogas

    Salidas profesionales en Psicología

    Psicólogos y psicólogas: una profesión, muchas posibilidades

    Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, la psicología es la “parte de la filosofía que trata del alma, sus facultades y operaciones” en su primera acepción y la “ciencia o estudio de la mente y de la conducta en personas o animales” en la segunda. Un concepto demasiado amplio que hace que los psicólogos y psicólogas encuentren ante sí un amplio mercado laboral en el que desarrollar lo que aprendieron en la facultad.

    La Psicología ofrece un amplio abanico de oportunidades profesionales. ¡Especialízate para convertirte en mejor profesional!

    Hoy vamos a repasar hasta 12 de ellas, muchas de las cuales exigirán algo de formación especializada al acabar tus estudios generales. Pero tranquilo, te lo contamos todo.

    1. Psicología organizacional

    Generalmente se asocia este perfil al de un profesional de Recursos Humanos, un sector que ha dado empleo tradicionalmente a muchos estudiantes de Psicología y muy variado, pues pueden dedicarse a la selección de personal, la formación, temas de salud laboral, prevención de riesgos laborales... Además de esta opción, la psicología organizacional se emplea también en los departamentos de marketing o en investigación de mercados, intentando buscar maneras de llegar de una forma más eficaz a nuestros clientes y conectando con ellos de forma más directa.

    2. Psicólogo educativo

    Cada vez son más las escuelas e institutos que reclaman y apoyan la presencia de psicólogos y psicólogas entre su personal.
    Los niños son víctimas especialmente vulnerables  y en algunos casos se convierten en víctimas de violencia de género y sexual, por no hablar del tristemente famoso acoso escolar. Contar con un psicólogo entre el equipo docente ayuda a detectar los casos en sus fases más iniciales, atajar el problema y ayudar a los alumnos a superar la etapa con el asesoramiento adecuado.

    3. Psicólogo social y comunitario

    Los profesionales que trabajan en el sector de los servicios sociales se enfrentan a problemas de lo más diverso: violencia de género, pacientes con problemas de salud mental y su rehabilitación psicosocial, sintecho… Generalmente se considera que desempeña una acción colectiva, preocupándose de un grupo de personas, y no de cada caso concreto. El trabajo diario nos lleva en muchas ocasiones a implicarnos con casos individuales.

    4. Psicólogo clínico

    Es quizá la imagen que se nos viene a todos cuando pensamos en un profesional de la Psicología. Ese que ejerce en una consulta donde cuenta con un diván para que el paciente se relaje y vacíe sus problemas e inquietudes. Pero dentro de esta vertiente de la psicología cabría distinguir dos vertientes: la psicología clínica y psicología de la salud.
    La primera se preocupa del diagnóstico y tratamiento de los problemas mentales (esquizofrenia, trastorno bipolar, trastorno paranoide…). Mientras, el psicólogo de la salud trata con los aspectos cognitivos, emocionales y de comportamiento asociados a la salud y las enfermedades físicas; por ejemplo, mejorando la calidad de vida de un paciente con cáncer.

    5. Sexólogo

    Una de las ramas de la Psicología que exige especialización es esta en la que el profesional ha adquirido competencias y herramientas para mejorar calidad de la vida afectivo-sexual de las personas. ¡Ojo! No trata problema fisiológicos, sino los aspectos cognitivos y emocionales para lograr una visión más completa sobre aquello que debe tratarse desde la intervención.

    6. Psicoterapeuta

    La psicoterapia es un espacio de reflexión con un profesional que ayuda al paciente a afrontar y superar los problemas que asaltan su vida. Es quizá la que más se acerca a esa visión del paciente en un diván y un psicólogo escuchándole. El terapeuta no va a decirle lo que debe hacer para solucionar sus problemas sino que le dará las claves, estrategias, pautas para que lo logre por el mismo. Digamos que nos “abre los ojos” para que podamos mirar nuestras problemas de otra forma y logremos superarlos.
    Los psicoterapeutas tratan problemas más bien de tipo emocional, dificultades del día a día o problemas familiares o de pareja mientras que los psicólogos clínicos se dedican a trastornos más complejos.

    7. Coach

    ¡Una de las profesiones estrella de los últimos tiempos! El coaching es una disciplina que suele abordar problemas más superficiales que los que suele tratar un psicoterapeuta y que casi siempre están relacionados con aspectos motivacionales. La labor del coach es intentar mejorar la calidad de vida de sus paciencias a través del autodescubrimiento, la planificación de metas realistas, la correcta comunicación y la confrontación con las creencias limitantes. Se trata de ayudarte a sacar lo mejor de ti mismo, hacer que “te lo creas” y conseguir que des el paso.
    El gran problema de esta opción laboral es que el panorama actual está lleno de coachs que no cuentan con formación en Psicología, lo que hace que la competencia sea muy alta. Lamentablemente no todos los clientes dan la importancia que merece a los estudios en Psicología.

    8. Psicólogo deportivo

    Cada vez son más los deportistas, entrenadores y directivos de equipos deportivas que se han dado cuenta de que un buen estado físico puede no ser suficiente si no hay un buen estado mental que lo complemente. En este campo se trabajan principalmente variables como la motivación, la gestión emocional, el estrés, la autoconfianza, la atención o el nivel de activación.

    9. Psicólogo forense

    Un psicólogo forense recopila, analiza y presenta pruebas de tipo psicológico que van a ser tenidas en cuenta en procesos judiciales. Por tanto, además de poseer competencias como psicólogo, también domina conceptos, normas y dinámicas del sistema jurídico en el que se encuentra.

    10. Neuropsicólogo

    La neuropsicología es una especialización que se encuentra entre la neurología y la psicología, por lo que trata el estudio de los procesos mentales y el funcionamiento del encéfalo cuando hay alguna alteración en este. Estos psicólogos desempeñan su función en ambientes académicos, clínicos y de investigación, y están presentes en programas de rehabilitación neuropsicológica.

    11. Investigador

    Una de las ventajas de este ámbito profesional es la increíble variedad de temas que pueden ser abordados: relaciones personales, sesgos cognitivos, toma de decisiones, diferencias en la personalidad y la inteligencia de los individuos, efectos de métodos educativos...

    12. Docente

    La docencia es siempre una opción para los psicólogos y psicólogas, que pueden desarrollarla tanto en el ámbito universitario, como en cursos de especialización sectorial, coaching, mindfulness, gestión del estrés...

  • Crisis económica y mediación

    Crisis económica y mediación

    El papel de la mediación en la crisis económica

    Como ya venimos viendo el conflicto es un elemento inherente en las relaciones humanas y las familias no viven, ni mucho menos, ajenas al mismo, si bien es cierto, la familia es el contexto menos deseable para que un conflicto de lugar a la división entre perdedores y vencedores. Por ello, la Mediación se muestra como una herramienta alternativa para la gestión y transformación de conflictos familiares aún en tiempos de crisis.

    La crisis económica ha provocado que surjan nuevos conflictos familiares a causa del dinero en los que la mediación puede jugar un papel clave.

    En estos últimos años, hemos sido testigos de la crisis económica y laboral y hemos comprobado cómo el conflicto familiar ha adquirido nuevas formas más complejas. Asimismo, podemos decir que, dado que los aspectos económicos y patrimoniales son cuestiones imprescindibles a tratar en sesión de mediación, el proceso de gestión de conflictos también se puede ver dificultado, optándose en muchas ocasiones por alternativas condicionadas por la precariedad económica de las familias.
    A continuación detallamos algunas de las nuevas situaciones que un profesional de la mediación puede encontrarse:

    • Parejas que acuden a mediación para romper su relación sentimental, manteniendo la convivencia, debido a la falta de ingresos para costear una segunda vivienda.
    • Aumento de los acuerdos temporales para un determinado periodo de dificultad económica que espera poder resolverse.
    • Padres y madres ya separados que solicitan mediación para revisar y ajustar la pensión de alimentos de sus hijos y/u otros gastos procedentes, por ejemplo, de actividades extraescolares, seguros médicos privados, etc.
    • Padres y madres que por pluriemplearse se ven obligados a reestructurar los tiempos compartidos con sus hijos/as (régimen de visitas).
    • Hijos e hijas de padres separados que una vez emancipados han de retornar a uno de los hogares familiares debido a la situación de desempleo y a la falta de ingresos económicos. Esto requerirá nuevos acuerdos para reestructurar la convivencia familiar.
    • Ampliar nuestra visión e intervención a la familia extensa, fundamentalmente a los abuelos y abuelas, que muy frecuentemente sostienen con sus pensiones a la familia nuclear.

    Estas son algunas de las nuevas realidades familiares que todo mediador/a debe conocer para llevar a cabo su ejercicio profesional de forma flexible, justa y responsable. Es evidente que la crisis económica y laboral que atravesamos está teniendo un impacto significativo en las familias y en la tipología de sus conflictos. Los profesionales del ámbito de la Mediación han de adaptarse a estas nuevas, teniendo en cuenta no solo las circunstancias económicas, sino también el aumento en los niveles de estrés, ansiedad y angustia derivados con los que las personas acuden a sesión. Facilitar la expresión de estos sentimientos, canalizarlos y favorecer que ambas partes se entiendan mutuamente, será la labor fundamental del mediador/a, pues de esta manera creará el contexto adecuado para tratar cuestiones tan arduas como la nueva economía familiar.

    Si quieres obtener las herramientas y técnicas para la mediación de conflictos, te esperamos en nuestra formación especializada:

    Mediación: ámbitos y técnicas de aplicación

  • 6-febrero. Día Internacional de Tolerancia 0 con la Mutilación Genital Femenina

    La mutilación genital femenina

    Mutilación Genital Femenina, una lacra aún presente

    Muchas son las formas de desigualdad y abuso a las que las mujeres han de hacer frente en todo el mundo cada día. Una de las peores, por humillante, lesiva, injustificada y desproporcionada, es la mutilación genital femenina (MGF).

    200 millones de mujeres y niñas han sido víctimas de la MGF en el mundo

    Cada 6 de febrero se celebra el Día Internacional de tolerancia cero con la mutilación genital femenina, una jornada para recordar a quienes la han padecido y siguen padeciendo y para recordar qué podemos hacer contra ella.

    Qué es la mutilación genital femenina

    Definimos así cualquier procedimiento que deforma de forma intencionada y sin justificación médica alguna los órganos genitales femeninos mediante la resección total o parcial de algina de sus partes. La MGF es una violación de los Derechos Humanos de la mujer y las niñas, de los derechos de la salud, la seguridad y la integridad física, entre otros y forma parte de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, que se plantea el 2030 como la fecha tope para su erradicación.

    Cuando hablamos de MGF podemos distinguir hasta cuatro tipos:

    • Tipo 1. Conocida como clitoridectomía, consiste en la resección total o parcial del clítoris o, de forma menos frecuente, del prepucio, el pliegue de piel que lo recubre.
    • Tipo 2. Se la denomina excisión y consiste en la resección total o parcial del clítoris y los labios menores.
    • Tipo 3. La infibulación es el estrechamiento de la apertura vaginal y la recolocación de los labios menores con resección o no del clítoris.
    • Tipo 4. Engloba toda clase de procedimientos lesivos contra los genitales femeninos.

    La mutilación no causa ningún beneficio a la mujer, todo lo contrario. Entre las complicaciones inmediatas destacan el dolor intenso, hemorragias, inflamación de la zona, fiebre, infección por tétanos al no realizarse en entornos estériles, lesiones de los tejidos vecinos, estado de shock e incluso la muerte. Y pese a todos estos inconvenientes, los más graves se dan a largo plazo y están marcados por las infecciones urinarias a lo largo de toda la vida, los problemas vaginales, menstruales y sexuales, el aumento de riesgo de complicaciones en el parto y toda clase de trastornos psicológicos.

    La MGF en el mundo

    Según datos de la ONU, 200 millones de mujeres y niñas han sido víctimas de mutilación de su aparato genital en 30 países de África, Oriente Medio y Asia, la mayoría de ellas antes de los 15 años y en muchos casos tras el propio parto elaborada por circuncidores tradicionales

    La lucha contra la mutilación genital femenina

    Aunque las campañas de organismos internacionales contra esta práctica empezó mucho antes, no fue hasta 1997 cuando la OMS, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) hicieron pública una declaración conjunta contra ella. Desde entonces se han hecho grandes esfuerzos en el marco de la investigación, el trabajo con las comunidades y el cambio de las políticas públicas. Entre otras medidas se han creado organismos internacionales de seguimiento de la adopción de resoluciones que condenan la práctica y se han revisado los ordenamientos legislativos en 26 países de África y el Oriente Medio, así como en otros 33 países industrializados donde hay una población inmigrante procedente de países donde se practica la mutilación genital femenina. Estas estrategias ya han dado resultado y se ha registrado una disminución de las mutilaciones y un aumento de las mujeres y hombres que se atreven a dar el paso y declara a favor de su eliminación. Pero no es suficiente.
    En 2007, el UNFPA y el UNICEF pusieron en marcha el Programa conjunto sobre la mutilación/ablación genital femenina con el objetivo de lograr que esta práctica sea abandonada cuanto antes y en 2008 la OMS, junto con otros nueve organismos de las Naciones Unidas, hizo pública una declaración sobre el tema que se consolidó en 2010 con la publicación de una estrategia mundial destinada a impedir que el personal de salud practicase la mutilación genital femenina. En diciembre de 2012 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó una resolución relativa a la eliminación de la mutilación genital femenina.
    El último paso dado hasta ahora tuvo lugar en mayo de 2016, momento en que la OMS, en colaboración con el programa conjunto del UNFPA y el UNICEF sobre la MGF, presentó las primeras directrices basadas en evidencias sobre el tratamiento de las complicaciones ocasionadas por la MGF en la salud.

    Su estudio en iFIS Educación

    La mutilación genital femenina es una forma más de violencia contra las mujeres y las niñas y como tal se estudia en los cursos sobre violencia de género que impartimos en iFIS Educación, tomada como elemento de análisis de violencia ancestral del hombre.

  • 8 salidas profesionales para trabajadores sociales

    Salidas profesionales para trabajadores sociales

    A qué se dedican los trabajadores sociales

    “¿Y tú qué estudias?” “Trabajo social” “¿Y eso para qué sirve?” ¿Cuántas veces has tenido que enfrentarte a la dichosa preguntita por parte de familiares y amigos? Ellos lo lanzan como quien no quiere la cosa y tú te quedas pensando “¿y cómo le explico yo todo lo que puedo hacer con mi titulación y todo lo que me gustaría hacer?”

    Un trabajador o trabajadora social basa su trabajo en la búsqueda del bienestar social de todos aquellos que necesitan atención y ayuda profesional en los diferentes ámbitos de la intervención. Deberá encargarse de buscar los recursos que le permitan paliar todas las necesidades de la gente con la que trata y perseguir la reconstrucción del dañado tejido social, siempre desde una intervención participativa: poco lograremos si la persona a la que queremos ayudar no se implica en el proceso y pone todo de su parte.

    El trabajador o la trabajadora social basa su labor diaria en la búsqueda del bienestar social de todos aquellos que necesitan atención.

    Por si esta explicación no vale a tus preocupados seres queridos, y quieres darles más detalles de las diferentes salidas profesionales para trabajadores sociales, comparte con ellos está exhaustiva clasificación publicada por la Agencia Nacional de la Calidad y Acreditación en el Libro Blanco del Trabajo Social.

    Salidas profesionales para trabajadores sociales

    01. Servicios sociales
    Cuando hablamos de servicios sociales debemos distinguir los comunitarios, dirigidos al conjunto de la sociedad y ubicados en los ayuntamientos y Comunidades Autónomas que suelen requerir de una oposición para trabajar en ellos; de los especializados, que atienden a grupos de población más reducidos y susceptibles de necesitar atención diferenciada. Dentro de este último grupo podemos incluir a quienes trabajan como directores de centros de servicios sociales, con personas sin hogar, personas mayores, servicios de atención a la infancia y la familia, discapacitados, mujeres víctimas de la violencia de género, inmigrantes y refugiados...

    02. Salud
    Tu tarea se desarrollará desde los centros de atención primaria, servicios de atención socio-sanitaria domiciliaria, hospitales, servicios de salud mental, centros de drogodependencia…

    03. Educación y formación
    Cada vez son más los colegios e institutos que cuentan con trabajadores sociales en su equipo para afrontar los diferentes problemas de la población escolar (bullying, mediación escolar y familiar, integración de discapacitados, servicios de atención a primera infancia…) Fuera de la educación reglada también podrás trabajar en escuelas-taller y otras iniciativas orientadas a compensar déficits socioeducativos, así como convertirte en formador de estudiantes de trabajo social si te decantas por la docencia.

    04. Justicia
    Si importante es contar con trabajadores sociales en los ámbitos anteriores, no digamos en el de las leyes. Nuestro trabajo diario estará relacionado con la justicia juvenil, dando asesoramiento psicosocial a los jueces, como mediadores, en centros de internamiento o en los programas de medidas en medio abierto; o en los juzgados e instituciones penitenciarias desarrollando programas de seguimiento de medidas penales alternativas a la prisión, drogodependecias, seguimiento y control de presos en libertad condicional, trabajando en la reinserción sociolaboral, etc.

    05. Empresas
    Aunque menos frecuentes que en los casos anteriores, hay compañías que cuentan con esta figura para la atención y el ofrecimiento de prestaciones sociales a los trabajadores.

    06. Vivienda
    Los principales ayuntamientos cuenta con programas para las viviendas de protección oficial, en cuyo estudio y adjudicación deberás intervenir, dinamización comunitaria de barrios y planificación urbana.

    07. Tercer sector
    Formado por organizaciones y entidades sin ánimo de lucro, suelen encaminar las tareas del trabajador social al principio del que hablábamos al inicio de este post: combatir la exclusión social desde todos los frentes posibles.

    08. Nuevos ámbitos de intervención
    Algunas de las tareas mencionadas en el Libro Blanco del Trabajo Social al hablar de este ámbito son:

    • Planificación estratégica de servicios de bienestar
    • Análisis y desarrollo organizacional
    • Asesoramiento en la dirección de políticas de bienestar social
    • Marketing social
    • Comunicación e imagen en relación con temas sociales
    • Atención a situaciones de catástrofes y/o de emergencias
    • Defensa de los derechos humanos
    • Cooperación y solidaridad internacional (proyectos de desarrollo)
    • Prevención de riesgos laborales
    • Mediación familiar
    • Terapia familiar
    • Counseling
    • Mediación comunitaria
    • Peritaje social
    • Gestión y dirección de servicios y equipamientos sociales

    La importancia de la formación especializada

    Como verás, la labor diaria del trabajador y la trabajadora social cuenta con un amplio abanico de opciones profesionales. ¿Cómo podrás entonces distinguirte de tus compañeros y demostrar tu valía para el sector que más te interese? ¡Con la formación especializada!

    La experiencia de iFIS Educación nos enseña que formarse en un campo concreto nos convierte en profesionales cualificados, comprometidos, con capacidad para desenvolvernos mejor y lograr la consecución de nuestros objetivos con más facilidad.
    ¡Especialízate con nuestros cursos para trabajadores sociales!

    - Dirección de centros de servicios sociales.
    - Violencia de género: prevención, detección y atención.
    - Víctimas de violencia de género y sexual en la infancia y adolescencia: prevención, detección y atención.
    - Mediación: ámbitos y técnicas de aplicación.
    - Desprotección infantil. Intervención desde los servicios sociales especializados.

  • Derecho de familia y mediación

    Derecho de familia y mediación

    Derecho de familia y mediación pueden chocar

    La mediación admite profesionales de distintas ramas de las ciencias sociales y sanitarias, como abogados/as, psicólogos/as, trabajadores/as sociales… lo cual aporta, indudablemente, una mayor riqueza y multidisciplinariedad a la profesión. Sin embargo, es frecuente que las líneas entre la Mediación y la profesión de origen se desdibujen y sean difusas, desvirtuándose la Mediación como disciplina profesionalizada e independiente.

    Muchos abogados especialistas en Derecho de familia se ofrecen como mediadores, difuminando la frontera entre ambos trabajos.

    Uno de los ejemplos más frecuentes lo tenemos entre el Derecho y la Mediación, especialmente cuando se abordan casos civiles (familiares). Desde la óptica del Derecho de familia, muchos letrados/as presentan una clara predisposición conciliadora muy próxima a los paradigmas de la Mediación, lo cual es una ventaja muy positiva a la hora de que dicha predisposición pueda ser complementada con una formación teórico-práctica en Mediación. El problema lo encontramos en profesionales de la abogacía, especialistas en Derecho de familia, que desarrollan su labor desde una filosofía negociadora y conciliadora, pero que no están formados en Mediación y se apropian del ámbito de la actividad, sin dotar al proceso del tiempo, ritmo, riqueza, herramientas, y de la oportunidad de transformación del conflicto, utilizando además, el nombre de la disciplina para promocionar y publicitar los servicios que presta.

    Aún encontrándonos con profesionales del Derecho de familia que desempeñan su trabajo de una manera conciliadora, es necesario establecer los límites de cada disciplina y de cada rol profesional. En materia de separaciones y divorcios, que es donde más solapamiento de la Mediación y el Derecho hay, el objetivo del abogado/a es hacer llegar a las partes en conflicto a la firma de un convenio regulador, lo más ventajoso posible para cada una, que se entienda equitativo y justo y que sea plausible de cara a su aprobación judicial. Los mediadores/as también tenemos un papel importante en relación a este documento, pero diferente, si bien es más novedoso y emergente, debido a la juventud de la profesión, que consiste en la dinamización y facilitación de un proceso basado en el diálogo encaminado al diseño de los acuerdos que se plasmarán en el convenio regulador. No obstante, este no es el objetivo principal de la Mediación; en su lugar, persigue que la comunicación entre las partes se restablezca y se equilibre, sentando las bases de una relación positiva en el pos-divorcio.

    Por ello entendemos que la delimitación de las fronteras entre una disciplina y otra es fundamental para implementar procesos eficaces, colaborativos y complementarios entre ambas que ayuden a las partes a gestionar de la mejor forma posible las separaciones y los divorcios, así como la vida que se abre paso después.

    Con el curso de iFIS Educación 'Mediación: ámbitos y técnicas de aplicación' contarás con la formación adecuada para encarar este tipo de procesos.

  • Formación especializada para trabajadores sociales, psicólogos y educadores sociales

    Formación especializada

    La formación especializada, clave en la intervención social

    Decidirse a trabajar con personas necesitadas es uno de los pasos más gratificantes que darás en tu vida. No será fácil, descubrirás que el mundo concentra más problemas de los que podemos manejar, que todo tu esfuerzo no te servirá para llegar a todas partes, te costará no llevarte “el trabajo a casa” y desconectar de lo que ves en tu día a día… Y sin embargo, cuando empieces a trabajar como trabajador o trabajadora social, psicólogo o psicóloga o educador o educadora social te darás cuenta de que has nacido para esto y de que ya no imaginas otro modo de vida que no suponga ayudar a los demás.

    La formación especializada nos permite dotarnos de las herramientas necesarias para distinguirnos como profesionales en nuestro sector.

    La importancia de la formación especializada

    Violencia de género, personas sin hogar, problemas de identidad de género, acoso escolar, desprotección infantil La sociedad actual enfrenta una enorme cantidad de problemas que no pueden ser abordados desde la misma perspectiva y con las mismas estrategias.

    Las nociones que aprenderás en la facultad serán la base fundamental para desenvolverte con soltura en tu entorno laboral, pero no bastará. ¿O acaso crees que se puede abordar igual una mediación familiar que la situación de un niño que padece acoso escolar? Es por eso que la especialización sectorial es necesaria para poder distinguirnos como profesionales y dotarnos de todos los recursos a nuestro alcance para poder trabajar.

    En iFIS Educación somos conscientes de esta situación y diseñamos completos cursos de formación que te permitirán especializarte en la dirección de centros de servicios sociales; prevención, detección y atención a víctimas de la violencia de género; violencia sexual y de género en la infancia y la adolescencia; mediación; intervención en salud mental; rehabilitación psicosocial de personas con enfermedad mental; intervención de personas sin hogar; protección y tutela de adultos y desprotección infantil.

    Aprendiendo de los mejores

    ¿Has oído alguna vez que “la experiencia es un grado”? Cuando hablamos de intervención social más que “un grado” es una necesidad. Nadie sabe qué se necesita para trabajar con personas necesitadas que alguien que se ha desenvuelto en ese entorno. Los profesores de iFIS Educación, además de contar con la formación teórica que les permitirá orientaros durante todo el curso, poseen la “experiencia de campo” que da haber trabajado en el sector durante años.

    No lo dudes más. Completa tu formación con los profesores más preparados y experimentados y especialízate en servicios sociales.

  • ¿Qué hace un director o directora de un centro de servicios sociales?

    Formación para directores de centros de servicios sociales

    El centro de servicios sociales, en buenas manos

    Ayudan a decenas o centenares de personas todos los días, gestionan recursos escasos en la mayoría de los casos, procuran escuchar los problemas y necesidades de todos y todas y hacen verdaderos malabares para intentar llegar a todas partes. Los trabajadores de centros de servicios sociales se enfrentan en su trabajo diario a la necesidad de solventar ingentes necesidades con recursos cada vez más limitados. Al frente de todos ellos se sitúa el director o la directora del centro de servicios sociales, el máximo responsable del mismo y quien intenta que todos los platillos se mantengan en el aire en perfecto equilibrio. Un profesional comprometido, empático y, sobre todo, bien formado.

    El director o la directora de un centro de servicios sociales debe ser un profesional formado, responsable, empático, con capacidad analítica y de resolución de conflictos.

    Qué requisitos debe reunir un director o directora de un centro de servicios sociales

    La ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia, conocida popularmente como Ley de Dependencia, establece los requisitos formativos mínimos que debe poseer una persona para optar a la dirección de un centro de servicios sociales. En ella se explicita que los criterios comunes de acreditación son:

    • Ser diplomado universitario de grado medio en titulaciones preferentemente de las ciencias humanas o sociales y las sanitarias.
    • De no contar con esta titulación, puede acreditarse con experiencia laboral en el sector de al menos tres años.
    • En ambos casos debe contarse con formación especializada en el sector sociosanitario -dependencia, discapacidad, geriatría, gerontología, dirección de centros…

    Estos requisitos son los mínimos exigidos en todo el territorio nacional. Además de ellos, cada Comunidad Autónoma puede añadir las que considere necesarias. Por ejemplo, en la Comunidad de Madrid se exige que se inscriban en el Registro de Directores si realizan su actividad en su territorio para lo que se requiere haber realizado las acciones formativas habilitantes para desarrollar las funciones de director, homologadas por la consejería de servicios sociales, y no encontrarse sancionado, con carácter firme, por cualquiera de las Administraciones Públicas.

    Qué hace un director o directora de un centro de servicios sociales

    Las labores del responsable de la dirección de un centro de servicios sociales podrían englobarse en tres categorías:

    1. De organización. De él o ella dependerá el reparto de todos los recursos del centro: económicos, logísticos, humanos… Será quien tomará la última decisión sobre cómo se reparte el presupuesto, para qué se dedica cada euro de él, que profesional se encargará de cada caso, cuántas personas podrán atenderse para ajustarse a esos medios, qué sectores merecerán especial atención... Para ello es importante que conozca bien las necesidades de la zona en la que se encuentra su centro (cada localidad e incluso cada barrio pueden tener necesidades distintas según el tipo de población que viva en ella) y contar con una enorme capacidad de análisis y adaptación a los cambios que vayan surgiendo a lo largo del ejercicio.
    2. De coordinación. En un centro de servicios sociales se desarrollan muchísimas actividades, desde la mera limpieza del mismo a los talleres ocupacionales que imparta, las asistencias a domicilio, los servicios de asistencia psicológica y acompañamiento… El director o la directora del centro deberá conocerlos todos y coordinarlos para que todo funcione como un reloj. El fallo en cualquiera de estos departamentos puede causar un problema serio en la calidad de nuestra asistencia.
    3. De administración. Implícita en las dos anteriores. Él o ella sabrá cuánto se gasta en cada cosa que se haga y deberá ser tremendamente responsable para no malgastar ni un euro y ecuánime para atender todas las necesidades por igual.

    Todo ello hace que el director o la directora de un centro de servicios sociales deba ser un profesional versátil, capaz de resolver problemas y tomar decisiones de forma ágil y eficaz; planificar y coordinar; establecer las relaciones interpersonales de forma positiva y optimizar los recursos humanos. Además, deberá motivar a su equipo, escucharlo y tener en cuenta sus opiniones pues, en ocasiones, la enorme responsabilidad que recae sobre sus hombros puede hacer que se aleje de las necesidades de a pie, una perspectiva que nunca debemos perder cuando trabajamos en servicios sociales.

    En iFIS Educación cuentas con un completo curso homologado por la Comunidad de Madrid con el que te formarás en todos estos aspectos y te convertirás en un profesional preparado para afrontar cualquier situación que se te presente.

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